Методичні аспекти використання елементів музейної педагогіки на уроках словесності

Музейна педагогіка є одним із ефективних сучасних засобів формування соціально активної особистості, стимулювання її творчої активності та інтелектуального розвитку.

26 березня у Броварському ліцеї № 5 імені Василя Стуса відбулося засідання професійної спільноти учителів зарубіжної літератури, епіграфом якої стали слова відомої української дослідниці, історикині Наталі Мірза-Авакянц «… екскурсії цікавість мають величезну і для дітей, і для дорослих, надто яскравий матеріял вони дають, надто багато вносять нового, вияснюють незрозуміле».

Присутні на заході освітяни відвідали музей Василя Стуса, дізналися багато фактів про його перекладацьку діяльність; здійснили віртуальну екскурсію в музей Григорія Кочура, що знаходиться в місті Ірпінь; завітали на гостину до Гоголівської світлиці, познайомилися з її роботою; розглянули можливості застосування музейного простору закладу освіти для забезпечення якісного освітнього процесу.

Отже, ресурсний потенціал музейної педагогіки як інноваційної технології на уроках зарубіжної літератури підтверджує його ефективність, оскільки сприяє вихованню в учнів інтересу до літератури, розширенню їх світосприйняття, ґрунтовному засвоєнню знань, виявленню і розвитку здібностей, вихованню творчої особистості.